【精华】亲情作文锦集七篇
在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的亲情作文7篇，欢迎阅读与收藏。
亲情作文 篇1
每当一件事情发生后，我们就应该去慢慢地体会它，去发掘这件事的背后蕴含了什么，这样我们才能从中学会人生的道理。生活，是最好的教科书。只要用心，你就能发现许许多多让我们受益匪浅的事情。
“哎呀，你怎么就这么烦呢？”，“真 嗦！我说了，我不想吃，别让我吃！”……这些话是日常生活中我对爷爷常说的，他老人家那时已经89的高龄了。都说任劳了就跟小孩似的，只要我一去看他，他就回高兴地像刚会走路的孩童，生龙活虎的。那时，我不得不承认我对老人确实失去了几分耐心。然而，去年暑假的一件事却让我有了一些新的感悟。
那时，我兴高采烈地报了一个夏令营。夏令营的主题是关爱老人，所以第一天我们就来到了一所老年公寓。说实话，当时我真的不想参加，但是在周围朋友的劝说下，还是和他们一起去了。看到朋友和老人们十分亲近，我的不情愿渐渐被消融了。这种温馨的情景慢慢地带动了我的热情，于是我也找到了一位老爷爷――他今天就有我来“伺候”了。
这位爷爷是位革命老前辈，他兴致勃勃地给我讲起了战争时期的革命故事。刚开始我有些不想挺，但看在他那么起劲的份上，我还是耐心的坚持了下来。
当讲完故事之后，他叹了一口气，说道：“唉，人老了，不中用了，连自己的儿子都不喜欢我了！”
“这怎么可能呢？他不是经常来看您吗？”我连忙安慰道。
“来是来，可两三个月才来一次。他们的工作都非常忙。哪有什么时间啊！”然后，他看了看我，“哦，对了，我还有一个孙女和你差不多打。但是每当我想给她讲故事的时候，不像你这么认真，耐心。她总是躲躲闪闪，十分地不情愿……”
老人边说边用他那双粗糙的手在眼角轻轻地擦拭了一下。隐约间，我看到一颗泪花流出了眼眶。看见那颗晶莹的泪珠，我好像读懂了老人的心，也读懂了老人所想的那些事情！这时候，我忽然想起了我爷爷，想到自己的所作所为是多么的伤他老人家的心，不禁心里一阵抽动。
一天过得可真快，很快就要和这位老人说再见了。我看着老人那恋恋不舍的神情，心里有种说不出的难过和伤心。
于是，当夏令营一结束，一回到家，刚放下背包，我就立刻要求爸爸领我去看爷爷。但是，爸爸却呆呆地愣在那里没有出声。
“是不是出什么事情了？”我觉察到些什么。
爸爸带着忧伤的眼神看着我说：“就在你参加夏令营的时候。你爷爷心脏病突发……”这时候，他的声音分明有些哽咽，“已经……过世了。”
“什么？不可能，不可能的。我爷爷身体这么好，怎么会……”忽然，我觉得脑袋一片空白。
静静地躺在床上，我开始回忆起有关爷爷的一些琐事。“小心啊，别摔着”，“爷爷陪你去买你最喜欢吃的棉花糖好不好？”那一声声的叮咛，一句句的嘱咐，轻轻地回响在耳边，方法就发生在我眼前，是那么的亲切，那么的熟悉，但不知为何却隐隐地刺痛着我的心。
为什么人总是这样，只有在失去后才懂得珍惜！细细地品味，静静地回味人生，不要让那些对你好的人，真心关爱你的人，从你眼前，从你的生命中溜走！以后的我应该会珍惜一切。
亲情作文 篇2
亲情，这是一个永恒的话题，从平民百姓到达官贵人，无一不生活在亲情之中。亲……
从我记事起，我便感受到了来自各方面的亲情：由爷爷奶奶的，外公外婆的，有叔叔阿姨们的，但最多的，是来自父母的，他们的关爱无处不在，伴随着我成长的每一天！妈妈的爱，给我印象最深的，不是她如何教我学习文化知识，告诉我人生哲理，而是教我：怎么注意安全，如何学会自我保护！
依稀记得在我上幼儿园时，我们家离幼儿园很近，相对来说是比较安全的，但妈妈总会利用路上的一段时间牵着我的手告诉我怎么过马路，怎么避让车辆，还有如何与陌生人打交道，因此以致有次妈妈因有事临时托邻居阿姨接我时，我不肯走的情景。
自从我上小学开始，妈妈不再送我，外出也不再牵着我的手，只是将“注意安全”挂在嘴边，特别是每天早上我去上学的时候，碰到雨雪大风天气，就更甚之，我一般都是简单的回应一声“好！”记得有事我几次没有回应，妈妈便对我说：“注意安全是你时刻都要记住的，妈妈这只是提醒你！”日复一日的重复“注意安全”几个字，我已经听得厌烦了，真想妈妈以后再不说那四个字。但妈妈好像乐此不疲，而我也在这简单的唠叨中长大了，虽不是很用心去听，但已不觉反感。不知从什么时候起，妈妈一天不说那四个字，我还有些不习惯，不过依旧不把“注意安全”当回事，直到有一次我骑车不小心撞到了电线杆帅的鼻青脸肿的回家，妈妈边给我擦药边心疼地说：“平时让你注意安全又不信，看，吃苦头了吧，还好没伤到骨头！”
此时此刻，我才如梦方醒，又后悔莫及，如果平时听妈妈的话，这样的事会发生吗？有了上次的教训，我已将安全谨记在心了，然现在每天妈妈还是会对我说：“注意安全”，但我也可以真心的回应她了------“知道了”。有了这种认识，我自然谨慎多了，当然“事故”也基本没发生了。
周围的人都说，我是幸运的。生长在一个不算富裕但从不缺亲情的家庭里，父母与人为善，各有各的事业，使他们为我营造的一个爱的家庭，为我撑起了一片爱的天空。妈妈的爱细腻周到，爸爸的爱则是深邃，实在，尽管表面看起来严厉甚至苛求。说到爸爸，我常会想起一段听来的故事：
在是在我2岁的那年春节，我们照例去乡下的外婆家拜年，一次出门走亲戚时，因天雨路滑，爸爸抱着我，可一不小心滑了一下，我随爸爸一起摔到水田里。听说爸爸的第一反应就是将我高高举起，自己却严严实实的“躺”在刺骨的冰水里。结果，我毫发无损，爸爸却因此患上了重感冒，一病就是半月……
时光飞逝，我已经不再是那个不记事的我，父母也已入不惑之年，体力与精力也大不如从前。可不管春夏秋冬，每天早上妈妈都会早起为我做好营养早餐，看着我狼吞虎咽的吃完去上学，临出门的时候，还是那永远也不会改的“注意安全”几个字；每天晚上，晚餐都是丰盛的，之后便是交心与作业时间……爸爸呢，虽然工作很忙，可还是会忙里偷闲，陪我运动与游戏。
想起这些，我不禁有些惭愧，父母对我那么好，而我呢？他们多说几句嫌他们 嗦，有时还跟他们顶嘴……等等这些，有待我以后去改正。古话说的好：“滴水之恩，涌泉相报”这不光指报答父母，而是对所有帮助过我们的人，虚常怀感恩之心。有空多跟父母谈心，说说学校里的事，探讨成长的烦恼，用更多细微的关心和无限的诚意，回报父母无私的爱，博大的情。
亲情本就源于细微。
源于细微。
亲情作文 篇3
亲情是人生路上的一盏指明灯；亲情是暴风雨中的彩虹；亲情是沙漠中的一汪清泉；亲情更是属于我的一笔财富。
有一次临近放学时，天空中下起了漂泊大雨，一时间都不会停。我没有带雨伞，只好站在传达室门口。雨在风的吹动下，飘落在了我的身上，我顿时觉得有一丝丝的凉意。这时，从远处走来一群打伞的人，我看见有的人手上还那着一把小雨伞，有的人拿着小雨衣，还有的人手里拿着小雨鞋……我知道他们都是来接自己的孩子回家。我看着这一幕，觉得很暖心。看着他们来，又目送他们远去。我知道他们这群人不管是在下雨天，还是天晴的日子都会雷打不动的接自己孩子回家。
雨还在下，我是多么希望妈妈能够出现在我面前。但又一想，妈妈在上班，来接我回家的可能性很小。等了许久许久，空旷的校门口，就只剩下稀稀落落的几个人了。我觉得身上越来越凉。就在这时，我眼前出现了一个熟悉的身影，哦！那是妈妈！只见妈妈打着伞，裤子鞋子都被大雨淋湿了，看上去很是狼狈。我连忙冒着雨飞奔过去，妈妈见我就露出了温暖的笑脸，靠在妈妈的身旁，跟妈妈聊聊学校那些开心的事，我身上的凉意竟然消失得一干二净。
在回家的路上，看见一个个高大的身影，牵着一个小小的身影，他们撑着雨伞，互相依靠着。高大的身影，为了不让小小的身影，淋到一滴雨，宁愿把自己的雨伞往小小的身影旁边靠，即使自己被淋得湿透了，也在所不惜。
母亲的爱是无微不至，在不知不觉间，我拥有了这笔财富。
爱写作的狮子黄黄老师：一次放学回家时发生的小事，被小作者细腻地刻画了出来，让人仿佛看到了一对暖心的母女，体验到了母女间浓浓的亲情。
亲情作文 篇4
“……多想和从前一样牵你温暖手掌，可是你不在我身旁托清风捎去安康……”一阵阵悦耳的歌声萦绕在我的耳畔，这是出自筷子兄弟的《父亲》这首歌曲的一些歌词。每当听到这首歌曲，我的脑海里都会浮现出一幅幅有关于“亲情”的画面。
我曾经看过一个故事，这个故事叫做《骆驼妈妈》。它主要讲述了：骆驼妈妈带着几只小骆驼在一片寸草不生的沙漠上找水喝。他们无精打采、动作迟缓、四肢无力的样子，很显然他们都渴坏了。终于，功夫不负有心人，他们找到一口泉水。小骆驼们想喝泉里的水，可是泉水离地面太远，以至于它们无论怎么努力都喝不到泉水。这时，骆驼妈妈纵身跃入深潭，泉水涨了起来，小骆驼们能喝到水了，可是骆驼妈妈却永远都爬不起来了……
这个故事中的骆驼妈妈之所以会这么做，都是为了能让它的孩子生存下来，不会被渴死，都是因为两个字――亲情。人有亲情，动物也有亲情。因为亲情，使得人与动物之间的关系变得和谐；因为亲情，使得社会变得安定和平；因为亲情，使得我们的生命得以延续……我们都有一个温暖的家，而在这个家中就存在着“亲情”，一个称职的母亲或者是父亲都是爱自己的孩子的，他们都愿意为自己最爱的宝贝而付出一切，甚至自己的生命……
对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。生命是父母给予的，这种关系别无选择，也无法改变。我们与父母之间有亲情，因为我们身上流的是父母的血。在世上那么多种“情”当中，至纯至深至真的“情”是与父母之间的亲情，这种“情”是无私的、永恒的，也是无微不至的。不要因为父母对自己的要求严格了，就冲他们发脾气，我们要理解、体谅父母的用心良苦。严也是一种爱呀！
平时，我们要给亲情多一些“润滑剂”，例如：多陪自己身边的亲人说说话，好好地沟通；尊重并理解他们，平时见了长辈要主动打招呼，这样他们对自己的印象会更好，即使有时候我们有冒犯他们的地方，他们也会原谅我们的……
美丽的花朵有凋谢的时候；坚硬的石头有被水滴滴穿的时候；蔚蓝的苍穹有乌云密布的时候；但是，亲情没有下岗的时候。俗话说：虎毒不食子、乌鸦也会反哺自己的母亲……这，都是亲情的力量。
亲情永远都不会下岗，它每时每刻都会跟随在我们身边，不会抛下我们，也希望你们不要抛弃它……
亲情作文 篇5
5月8日，星期天，也是“母亲节”。放学时，老师布置了一个作业：为母亲做一件事，同时建一份亲情档案。
妈妈也许是舍不得我干活吧，上班前就草草地布置我洗一次碗，很快地让我交上了第一份作业。
第二份作业是建立亲情档案。这项作业我要在妈妈下班前完成，要填好妈妈的姓名、性别、出生年月，拿过她的身份证，很容易地完成了。而她的性格我想了想，随手写上：妈妈，温柔时像只小绵羊，惹人喜爱；暴怒时像只母老虎，全家躲避。看着这份“杰作”，我偷偷地笑了。
晚饭后，我献上这份“杰作”，打算给妈妈一个惊喜。妈妈接过这份亲情档案，仔细地端详了一会儿，慢慢地，原本“小船儿”似的嘴巴变直线了，又慢慢地“翻船”了，微眯的小眼睛随之睁圆。啊呀！我的妈呀！我精心制作的亲情档案倾刻间被撕成了片片纸屑。紧随着，她咆哮道：“这就是你送给我的母亲节礼物吗！”我迷惑地瞪着眼，傻傻地张大着嘴巴。不一会儿，我从惊愕中清醒过来，倾刻间晶莹的泪珠滚滚而下。“哇！”我不由自主地哭出声……这到底是怎么了？我百思不得其解。
爸爸闻声赶来，看着碎碎的纸屑，再看看两个“受伤”的人，也是一脸迷茫，当他稍作了解后便哈哈大笑起来，并且笑得怪怪的。“天哪！你还敢嘲笑我们！不扒了你的皮！”妈妈毫不犹豫地扑上去，我也协助她围堵爸爸。最后，在一场激烈的围堵战役中，三人哈哈大笑。
短短的几分钟，让我感受了这一次“杰作”带来的巨大“变故”。此刻，我想将这份大礼弥补给妈妈，祝她母亲节快乐！
亲情作文 篇6
亲情是世界上最大的情感，就说说我和妈妈吧。
一个宁静的早晨，我被一阵咳嗽声吵醒了，我说：“妈妈，咱们上医院看看吧。”妈妈说：“没事，不用担心我，你只要好好学习就好了。”可是……我支支吾吾地说到。我看着妈妈生病，自己却帮不了什么，我的心在流泪。
后来，我才知道是妈妈为了帮我攒学费才这样做的。
三八妇女节那天，我送上我做的贺卡，妈妈看了两行热泪像下了倾盆大雨。我的贺卡上写着：
送妈妈的诗
我伤心难过的时候，
是谁在安慰我的心？
是妈妈，我亲爱的妈妈。
我又饥又渴的时候，
是谁在给我做了可口的饭菜？
是妈妈，我可爱的妈妈。
……
啊，亲情是多么伟大呀！
亲情作文 篇7
父母是孩子生命里的第一位老师，并且作为孩子的终身教育者。父母如果喜欢阅读，并乐于追求阅读的乐趣，对于孩子人生阅读乐趣的养成，就具有事半功倍的效果。
在平时，父母和孩子生活在不同的词语里，只有共读共写才能让孩子与父母处在共同的世界。孩子爱读书的意识的培养，不仅需要老师的引导，也应该有家长的启发在里面。我的做法是把“校信通”作为和家长学生交流的平台，把书当成家长、孩子和老师的语言密码。倡导家长和孩子共读一本书，共写一篇文章的心得体会。这个举动为我获得了家长的夸赞，更使学生提高了读书的热情。
家长会上提倡 校讯通中宣传
在一年级暑假的家长会上，我鼓励家长利用寒假暑假和孩子共读一本书，共写一篇文章的读后感。我在给家长们讨论了亲子共读的概念和做法后，着重强调了它的益处：
大人和孩子在共同读书过程中，各自把自己的感受展示出来，通过沟通交流，互相促进、互相成长，孩子和大人眼中脑中形成的理解成就了他们对文章的理念：升华了孩子的认知，净化了大人的心灵。更使孩子在大人的点拨之下对故事所阐述的道理有了新的理解。对人生增长了新的经验。
以后的日子里，我的业余时间就是把亲子共读作业中挑选优秀的打在博客上。并且在班上公布入选博客文章的学生人名单。通过校信通的家校联系发给家长，请他们在电脑上搜索宏力学校二（3）班博客，对学生的作品进行品评。同时鼓励家长和孩子更有兴趣和信心的互相交流。
除了在每次家长会上不遗余力的宣传动员家长参与亲子共读，我还隔段时间就给家长发个校讯通，强调怎样营造良好的阅读环境和推荐身边的现身说法：
“在这次亲子共读活动中，李阳同学和她妈妈共读一篇故事，两个人都把自己的感受写了出来，尤其她妈妈从教育孩子，理解孩子的角度出发，和孩子一起探讨故事所表达的深意，不仅使孩子提高了认识，我作为老师也为她妈妈博大的胸襟和开阔的眼界所折服。真诚希望家长朋友都能看到这几篇读后感，明确一下亲子共读的意义，相信我们充满人生经验和智慧的`家长能更多的参与到这项有益活动中，共享成长的乐趣。”
让家长坚持阅读，给孩子起模范带头作用。和孩子一起扮演书中角色，来激发孩子阅读热情。
多形式的激励 不降温的互动
在校讯通里把孩子和家长的共读体会写出来本身就是一种鼓励。学生对于自己的文章能上博客通常都有一种成就感。他们会更加用心写好今后的文章。没有上去的学生看到同学的文章也会产生写作的动力，争取也在电脑上“露露脸”。这种推动力是惊人的。“读书小能手”、“小作家”、“读书好家庭”是我阶段性给孩子们发表扬卡的主要内容。
家长如果不忙的都会抽空和孩子去二（3）班博客圈看一看。也写了不少自己的感受。大致分为两个方向。
1、很多家长和博友们对这种形式表示认可和支持：
――贾老师，看过你的博客后我很惭愧！说真的，连我这个家长也没有你在孩子身上用下功夫多，你真的是用“心”教育他们，孩子交给你，我们放心！辛苦您了！谢谢！
――老师建班级博客，把孩子写的话打印下来，我认为这个办法很好。因为当孩子在博客里看到自己的“小笔头”，有一种自豪成功的感觉。更激发了写作的欲望。
――现在真好,闲暇时既娱乐了又学习了.学校真好,提供了更优越的条件与环境.老师真好,业余也不休息，让我们的孩子和大家有更多的学习机会,心与心更接近。.
――看起来那本书是真的很有趣噢！连爸爸都被吸引住了。孩子的读书兴趣离不开老师的引导，真的希望班里的孩子能读更多的书，写更多的练习文字，养成更好的学习习惯。贾老师辛苦了！
――这次如果不是老师的提醒，我把亲子共读的事忘的一干二净。孩子有一位极其负责的老师，是他的幸运，对他的一生有极其深远的影响，再次感谢贾老师，我以后要端正思想，把教育孩子放到第一位。
2、更让我感谢的是他们能对我和学生的作品提出好的建议：
―― 老师真有心。将孩子的作品制成集子，真好。不过每个孩子的文章要是能有个题目会更好看呢。每个小段下面空一格，看着更舒服哦。
――贾老师：塑料袋的“袋”字打错了
――老师，可以把班里孩子关于这个问题的回答聚集到一篇文章中，这样看起来会很方便。
从这方面看，家长也是我的老师，我们由于一班的学生站到了统一战线上，互学互教，互帮互助。
家校合力培养 师生共同成长
家长的支持犹如给我打了一针强心剂，促使我挤出时间把学生的好作品及时登到博客里，方便家长随时阅读。学生的能力有强有弱，写的水平也是有高有低，但我做这件工作目的主要还是为了鼓励学生能更积极的、有兴趣的进行写话，所以有的学生即使写的不是特别出色，但只要他有进步，用心了，我也给他登到博客里。我的校信通博客是为我的所有学生服务的，这里就是他们可以展示自我的舞台。
经过了四年“亲子共读”的实践，越来越多的家长加入到了假期和孩子共读一本书的行列里来，孩子和父亲或者母亲，共同读一篇故事，两个人都把自己的感受写出来，尤其是家长从联系自己的人生经历，和孩子一起探讨故事所表达的深意，不仅让孩子从另一角度重新认识了父母，也使第三者――评判作业的老师我，深受感动和鼓舞。如今我的学生贴文已经达到180篇了。还被校讯通评选为第三期《优秀辅导教师》。越来越多的优秀“学生”被我展示在博客里，同时也带动我的学生自己创建博客，三班的博客圈越来越壮大起来。
我们小学部孔英英校长有一句话说的好：“‘亲子共读’是一方粘合剂，它把家长、学生、老师融为一体，让教育和谐共生。来到宏力学校，不仅学生在成长，家长也在成长。”在她的推动下，小学部的读书活动蔚然成风，每个班级都有自己的特色。孩子在寒假用自己的压岁钱买书，在暑假做家务让家长奖励书，已经成为宏力学校全小学部学生的习惯。
读书，是我们宏力学校师生生活协奏曲的主旋律；读书，是宏力学校这座大花园中那各色鲜艳的花朵。而我的“亲子共读”只是其中一朵。怎么样？想欣赏其他美丽的花朵吗？那么，就请到宏力学校来看看吧！
