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燕子作文

时间:2021-04-08 15:55:55 点击: 作文字数:5936 关于燕子的作文

【实用】燕子作文八篇

  无论是身处学校还是步入社会,大家一定都接触过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔?下面是小编精心整理的燕子作文8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

燕子作文 篇1

  在一个荒无人烟的地方,那里没有水也没有植物,火辣辣的太阳烤的大地像着了火一样。忽然,出现了一匹马。它拼了命的疯狂向前奔跑着。这是怎么回事呢?原来它又渴有热,想跑到前面山脚下的绿州喝口水,再痛痛快快地洗个澡它跑啊跑啊......不知跑了多远,眼看就要到了,可是它突然停了下来。原来着匹马实在是太累了,再加上长时间被火辣辣的太阳烤着它中于晕倒在地上......

  不知过了多长时间一只燕子落在了它身旁。燕子费了九牛二虎之力才把着匹马弄醒。

  燕子问马:“你要去哪呀?为什么会晕倒在这荒无人烟的地方。”

  马回答说:“我要去前面的山脚下喝水,因为太累了所以就晕倒在着里。真是不好意思,谢谢你救了我。”

  燕子洋洋自得地说:“不用谢。你要加油啊!坚持就是胜利!如果你做事都半途而废,你将一事无成。”

  “我明白了,我回加油的。”马坚定的说。

  于是马又向山脚下拼命的跑了起来。不一会就带了山脚下。

  通过这个故事大家应该明白一个道理―坚持就是胜利!

燕子作文 篇2

  一、教材说明

  这是一篇散文,课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空中、湖面上飞行,在电线上休息的情景。

  课文共四个自然段。第一自然段写燕子活泼可爱的样子。第二自然段写燕子在春光烂漫时从南方赶来了,为春光增添了许多生趣。第三自然段写燕子在天空中、湖面上飞行。第四自然段写燕子落在电线上休息。

  本文语言清新明快,描写准确生动。燕子活泼可爱的外行特点、追赶春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面,都一一跃然纸上,动静结合、有声有色,字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。课文插图意境优美,有利于配合课文进行朗读和背诵训练。

  二、教学设想

  全文分两课时完成教学。第一课时主要是解决初读与精读的问题,在学生初读课文之后品读课文的一、三、四自然段;第二自然段通过赏画品味第二自然段,指导背诵,最后写生字,做练习,课外拓展。

  由于课文一、三、四自然段都是直接写燕子的,关系非常密切,所以采用变序教学法进行教学。

  读第一自然段时,让学生一边读一边画一画燕子的外形,然后按顺序、分部位说说小燕子的外形特点,最后通过朗读来体会小燕子的活泼机灵。

  读第三自然段和第四自然段,都让学生边读边想,燕子是怎样为春光增添生趣的。学习第三自然段可引导学生议一议燕子的动作“斜着身子”、“掠过”、“横掠”、“沾”等,领悟燕子飞行时的轻快、灵活,通过画图,引导学生理解“晕”的意思,再指导有感情地朗读欣赏。第四自然段图文结合,视听结合,以读代讲,在读中想象燕子与春天的景色互相映衬的美丽画面,理解“五线谱”、“音符”、“谱出一支春天的歌”的比喻意义,领悟课文“意”、“像”结合的恰当与巧妙。

  三、教学体会

  本课教学,引导学生在读读、画画、说说、听听中完成教学任务。指导学生反复朗读,在读中想象、品味、欣赏,促进学生语言的积累和内化,努力创设愉悦、轻松的学习氛围,达到人、文的统一。

  《燕子》说课材料

  一、教材说明

  这是一篇散文,课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空中、湖面上飞行,在电线上休息的情景。

  课文共四个自然段。第一自然段写燕子活泼可爱的样子。第二自然段写燕子在春光烂漫时从南方赶来了,为春光增添了许多生趣。第三自然段写燕子在天空中、湖面上飞行。第四自然段写燕子落在电线上休息。

  本文语言清新明快,描写准确生动。燕子活泼可爱的外行特点、追赶春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面,都一一跃然纸上,动静结合、有声有色,字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。课文插图意境优美,有利于配合课文进行朗读和背诵训练。

  二、教学设想

  全文分两课时完成教学。第一课时主要是解决初读与精读的问题,在学生初读课文之后品读课文的一、三、四自然段;第二自然段通过赏画品味第二自然段,指导背诵,最后写生字,做练习,课外拓展。

  由于课文一、三、四自然段都是直接写燕子的,关系非常密切,所以采用变序教学法进行教学。

  读第一自然段时,让学生一边读一边画一画燕子的外形,然后按顺序、分部位说说小燕子的外形特点,最后通过朗读来体会小燕子的活泼机灵。

  读第三自然段和第四自然段,都让学生边读边想,燕子是怎样为春光增添生趣的。学习第三自然段可引导学生议一议燕子的动作“斜着身子”、“掠过”、“横掠”、“沾”等,领悟燕子飞行时的轻快、灵活,通过画图,引导学生理解“晕”的意思,再指导有感情地朗读欣赏。第四自然段图文结合,视听结合,以读代讲,在读中想象燕子与春天的景色互相映衬的美丽画面,理解“五线谱”、“音符”、“谱出一支春天的歌”的比喻意义,领悟课文“意”、“像”结合的恰当与巧妙。

  三、教学体会

  本课教学,引导学生在读读、画画、说说、听听中完成教学任务。指导学生反复朗读,在读中想象、品味、欣赏,促进学生语言的积累和内化,努力创设愉悦、轻松的学习氛围,达到人、文的统一。

燕子作文 篇3

  星期天,我独自一人步行到外婆家去。一路上,微风吹拂着树枝“沙沙”作响,小鸟在天空中自由地飞翔。

  忽然,一只燕子衔着一点稻草从我头顶飞过。我很好奇,观察了一会儿,原来那只燕子是来做窝的。它找了一户人家,在屋檐下搭起窝来。我推侧它是一只燕子妈妈,看它来回了好几次,可每次回来都只衔回来一点点稻草,我想:这只燕子怎么那么笨,多衔点回来搭窝不是更快吗。

  后来,我又发现燕子妈妈搭了好几次窝都失败了,我还用手指帮它数着呢!我真想说:“燕子呀燕子,你实在太笨啦!”可是回想起刚才那一幕,燕子妈妈搭窝失败了好几次,它都没泄气,没灰心,仍然坚持不懈地搭着窝,我住了口。又想起了蜘蛛织网的故事――,这时,我被燕子妈妈的这种精神给感动了。

  不知不觉中,大半天过去了,可是我却连外婆家也没到过,于是我又加快了脚步,继续赶路了。

  没几分钟,外婆家就到了。我把刚才所看到的一切都说给外婆听,还问外婆:“外婆,那只燕子搭窝为什么那么笨?不可以多衔点稻草来搭窝呀,那还可以早点搬进新家呢?”外婆告诉我,那只燕子确实是一只燕子妈妈,因为它快要生燕子宝宝了,所以要尽快搭窝。

  可是它搭窝的时候也不能太大意了,燕子妈妈怀着燕子宝宝,分量已经够沉的了,如果再多衔点稻草,那燕子妈妈就要支撑不住了。至于搭窝也就更难了,如果一不小心,就会前功尽气。可是它还是不放弃,这种精神值得你们学习。我想:是呀,我们不能遇到一点点挫折就忙着打退堂鼓,失败乃成功之母嘛!

燕子作文 篇4

  星期六的傍晚,天阴沉沉的,还不时飘着细雨。几只燕子在马路上无忧无虑地嬉戏着。突然,一辆大货车呼啸而过,我的心一紧,用手捂住了眼睛。我知道残忍的悲剧发生了。

  只听见一声凄惨的叫声划破了天空的宁静。我慢慢地睁开眼睛。只见一只燕子躺在了冰凉的地面上,好象不愿意离开这美丽的世界,也不愿离开自己最要好的朋友。

  但死神还是夺走了它幼小的生命。这是这只燕子和朋友和亲人撕裂的声音。

  几只燕子发现了这只幼小的燕子躺在地上,赶忙飞了过去,在它周围盘旋着,好象在说:“快起来吧,别睡,别睡,你跟我到家里睡!你在逗我是吧!”可是这只燕子已经听不到亲人对它的呼唤。只见有一只燕子用力煽动着双翅,不停地用嘴啄它的身子……但它使出了全身的力气,那只燕子也丝毫未动。

  天色渐渐暗了,燕子望着自己的伙伴渐渐地死去都绝望了,一步三回头地哀鸣着飞走了。

  人们停下了脚步,汽车环绕而行,大家都被这凄惨的一幕震撼了!

燕子作文 篇5

  有一种鸟,它小巧玲珑的面孔上镶嵌着一对俊俏的小眼睛和一张嫩黄的小嘴。它背上的羽毛乌黑发亮,像擦过油一样。它腹部上那乳白色的羽毛显得格外漂亮。它飞行的时候,尾巴张开,像一把剪刀似的。它就是燕子。

  燕子是一种候鸟,当秋风萧瑟、树叶飘零时,燕子成群地向南方飞去,到了第二年春暖花开、柳枝发芽的时候,它们又飞回原来生活过的地方。

  燕子在居民点附近的空中、建筑物、电线上等地方容易看到。它具有很强的飞行能力,特别是在长途迁徙和筑巢时,每天要飞行很远的距离,往往在飞行时伴随发出“咝咝”声。寻食时,它一面飞行一面捕捉飞虫。燕子是益鸟,它以小型昆虫为食,3-8月繁殖。

  燕子们总是喜欢在夜深人静、明月当空的'夜晚迁飞,而且飞得很快,有时只能看见它们的影子一闪而过,根本看不清楚它的模样。燕子还有着惊人的记忆力,无论迁飞多远,哪怕隔着千山万水,它们也能够靠着自己惊人的记忆力返回故乡。

  燕子每年来到家乡后,都要在屋檐或房梁下搭窝。它们每天从早到晚用嘴叼着泥土、羽毛、枯草以及小树枝,在屋檐或房梁下建设它们的家,一两周后,一个窝就搭好了。它们会在搭好的窝里铺上厚厚的一层羽毛、枯草。它们的窝搭得十分漂亮、精致,有的像一个大碗,有的像半边西瓜,还有的像半边葫芦。窝搭好后,燕子会在里面生儿育女、安居乐业。

  当小燕子孵出后,就是燕子爸爸、妈妈最繁忙的时候了。他们一大早就要飞到大山里去捉虫子给小燕子吃。爸爸、妈妈叼着虫子到窝边时,小燕子就张开它那小小的、尖尖的、黄色的小嘴“叽叽叽”地叫,好像在说:“爸爸、妈妈!我饿了,我要吃东西!”

  燕子是我们的好朋友,我们要爱护、保护它。

燕子作文 篇6

  我,一身黑缎子一样光滑漂亮的羽毛,一双轻快灵巧的翅膀,雪白的兜兜戴在胸前,与黑得发亮的外表十分相配,再加上剪刀似的尾巴,显得格外可爱。你知道我是谁吗?一个飞翔在蓝天上的小精灵――燕子!

  当春姑娘悄悄地来到人间,妈妈说:“现在北方变得很美丽,我带你们到那里去!”于是我们便期待着,畅谈着,想像着北方秀丽的景象,就更着急了。一天,妈妈真的带我们出发了,这时我们别提有多高兴了。我们飞呀,飞呀,飞过峰峦起伏的山峦,飞过哗哗流浪流淌的小溪,飞过缀满野花的草地,飞过美丽的城市,飞过绿没没的麦田,我们终于到了向往已久的第二个故乡――北方了。

  北方巨变,我们找不到原来的家了,于是妈妈便教我们干活,衔泥,垒窝。由于长途跋涉,来了之后急于建家,一天在衔泥的路上,我突然晕倒了,一下子便掉落下来。

  这时,一个小朋友出来玩耍时发现了,他把我抱了起来,然后就往家里跑。他把我安排在放着棉花的纸盒里,然后给我水喝,喂我米吃,还拿来牛奶给我喝。我很快便恢复了体力,开始想家,想妈妈,想我们的家是否建好了。

  一天傍晚,小男孩带我来到了一块空地上,对我说:“你飞走吧,飞到你妈妈那儿去吧!”就这样,我终于又回到了妈妈的身边。

  我飞在蓝天上,蓝天白云衬着我,柔和的阳光照耀着我,我感到舒服极了。

  北方的春天啊,你真美啊!

燕子作文 篇7

  我喜欢燕子,尤其是喜欢我家乡的燕子――日照的燕子。

  在春天的时候,天气渐渐暖和了。各色各样的花朵争奇斗艳,小草儿们便纷纷探出头来。在这时,可爱的小燕子便从便从南方回来了。瞧!一身黑亮黑亮的毛衣,鲜黄的小嘴,机灵的眼睛,还有那剪刀似的尾巴,真是惹人喜爱。

  有时,小燕子三五成群的站在电线杆子上,叽叽喳喳的演奏着一首首优雅的小曲。燕子们总爱到处飞翔,有时站在电线杆上;有时站在柳树上;有时在空中滑翔;还有的站在姥姥的屋檐上。

  有几只小燕子总是在姥姥家的屋檐下叽叽喳喳,我猜他们应该是在商量筑巢的事情吧!果然,下午,他们便开始筑巢了。只见它们交错着衔泥筑巢,经过他们的努力,巢已经成一个半圆了,不一会儿,一个巢就筑成了,小燕子们在飞出去找来一些软草、羽毛来铺在巢下面,直到这个步骤结束这个工程就算完成了。

  在一个月后,母燕就要孵小燕子了。在小燕子还没出壳之前母燕是不会离开的。但是,不用担心母燕吃不着东西,公燕会给母燕找食物的。十多天过去了,小燕子便要出“窝”了的。

  有时,小燕子会随着妈妈在蔚蓝的天空下练习唱歌和飞翔;有时他们也会在大树上找虫子。据说,一只“小”燕子一天可以捕捉三十多只害虫呢!他们可真是农民伯伯们的好帮手啊!

  小燕子们不辞疲惫的为农民伯伯捕捉害虫,所以,我们也要向小燕子们学习他们那种乐于助人的品质。

燕子作文 篇8

  一身乌黑发亮的羽毛,雪白雪白的肚皮。尖尖的小嘴,有力的爪子。俊俏轻快地翅膀,加上剪刀似的尾巴。你们猜一猜他是谁?猜对了,他就是“春的使者”“和人类最亲近的小鸟”――小燕子。

  小燕子是多么勤劳啊!阳春三月,小燕子就该告别南方来到北方。小燕子飞来后,勤恳地筑巢、垒自己的窝。最近有一只小燕子来到了我们的小区,仅用了五天时间,小燕子就有了新家。看来,小燕子真是天生的“小建筑师”。我和小燕子相处得非常融洽,我从来不破坏他们,打扰他们的休息。因为他们需要关爱,和安静。

  周末到了,我终于可以透会儿气了。这几天繁重的作业,真压得我抬不起头了,外面的空气真是太新鲜了。我忽然瞅到数十步外有一个小东西在扑腾着。由于有些远,我并没有贸然上去一看究竟。我一步一步小心翼翼的挪动步子上前。只有三步就能看见庐山真面目了。那东西猛地一挣扎,我终于看清了它是一只小燕子,而且翅膀上有伤口。我靠近它时,它显得多么忐忑不安啊,而经我确认这就是小区里的小燕子我带它回家时,他还有些颤抖。但我为它缠纱布时,它睁着眼睛,身体也不太颤动了,显得异常的安静。我倒外面捉到几只蚂蚱,喂到燕子嘴边时,他却没有快速地吃掉,而是一直叼住猎物。我对这一反常得现象很奇怪,所以想出门问问伙伴们。我刚打开门,燕子也随着我飞了出去。我便急迫地追去看看它究竟着急飞往哪里。终于到了燕子的落脚点。我顾不上累,一抬头,顿时被震撼了。原来燕子忍住疼痛叼着猎物分给了仅仅出生几个月大的孩子们。这场景,谁看了能不心酸呢?

  天下所有慈母的爱,都是一样的。无论是燕子或是人类,或是动物都懂得乌鸦反哺,羔羊跪乳的。

  过了几天后,我去看燕子妈妈和它的孩子们。燕子妈妈已经康复差不多了。它的孩子们似乎也长大不少,毛羽也不是很稀疏了。燕子妈妈卧在巢穴里看着我,仿佛再说:“上次你为我包扎伤口,真谢谢你啊。”

  燕子虽是不起眼的动物,但是它和人类最亲近,而且还是捉虫能手呢!最可贵的事它用那平凡而伟大的母爱打动了我。我呼吁大家从小做一个护鸟的卫士。保护鸟儿,保护燕子。让我们和鸟类成为好朋友,和动物成为好朋友,和大自然成为好朋友!大家一起努力吧! 论文网 http:/

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