有关参加活动的作文3篇
在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的参加活动的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
参加活动的作文 篇1
今天，从来不出门的我们公子哥儿、公主小姐们，竟然要挣脱鸟笼飞向蓝天――绍兴，有意思吧！ 我们三五打听，才得知美食节在绍兴的胜利路口，我们一查指向标，坐上了开往美食节的五路车。
到了那我们的那股喜悦劲就甭提了，各种地方美味都在我们眼前一一呈现了出来，那里的美味是应有尽有，就是不该有的那里也有，这个不该有的嘛我待会再讲。那个叫琳琅满目那，那个叫眼花缭乱那，有新疆的羊肉串，有天津的狗不理包子，有北京的烤鸭……还有，在平时你看见他都会为之尖叫的东西今天却都搬上了餐桌，像蜈蚣，蝎子等等，据说这一些还有很好的药效呢，如海星它含有高钙质高蛋白，十分的营养。我刚才说的不该有的就是这些了，我们问了一下店主，生意情况，店主乐呵呵地告诉我们，销售很好。不过我还是不想买，因为光看就够让我触目惊心的了。
于是，便开始了我们的狂吃之旅，那一顶帽子行的托盘里盛了许许多多种水果，让我们的嘴都应接不暇，西红柿的酸，西瓜的甜，哈密瓜的……总之这些混合在一起构成了一种独特的风味。 那些男同学是一到就吃起了烤鱿鱼串，看着他们津津有味地吃，我也真是垂延三尺，不过……算了，我就用一首打油诗来概括吧！“节日鱿鱼喷喷香，众人纷纷来品尝。津津有味嘴不停，俺是口水流了三千尺。一摸袋里没有钱。”
可悲啊…… 不过，今天也是不虚此行啊，让笼子里的小鸟――我们真是大开眼界啊！原来世界是那么不可思意――
参加活动的作文 篇2
只要人人都献出一点爱，世界变成美好的人间。
提起2月14日，大家一定知道是情人节。虽然情人节与我们小学生没有半毛钱关系，但20xx年的2月14日，我却也过得与众不同。
这一天的一大早，身为红十字会志愿者的妈妈带着我来到鼓楼广场参加募捐活动。这次的募捐活动是为了帮助一个7岁的小女孩----顾思羽而筹备的。听红十字会的志愿者们说：小思羽才上一年级，就不幸患上了再生障碍性贫血（极重性），现已住院抢救。但70万的医疗费对于一个普通家庭来说简直是一笔天文数字，压得小思羽一家喘不过气来。
听到这里，我真替这一家人着急，心想着自己是不是也该为他们做些什么。于是二话不说，毫不犹豫地走到捐款箱旁，将身边所带的200元全捐了出去。
捐完款，看着志愿者们忙的热火朝天的模样，我也不想闲着，主动担起一份任务――分发爱心宣传单。
我捧着爱心宣传单，沿着马路走着，遇上一个人就发上一张，不放弃从我身边经过的每一个人。转了几个大圈，我早已浑身冒汗，气喘吁吁。但我坚信，我多发出一张宣传单，也许就会多一个人出一份绵薄之力，小思羽就会多一份希望。想到这儿，我又精神百倍，走起路来更有力了……
回到募捐现场，活动在红十字会志愿者的带领下如火如荼地进行着。悠扬的歌声：“只要人人都先出一点爱，世界将变成美好的人间……”在广场上空循环回荡着，过路的路人也都停下脚步，上前献上一份爱心。
一方有难，八方支援。我想：一个人的力量虽然是微薄的，但只要大家一起帮忙，向困难者伸出援助之手，就会战胜困难。
朋友，让我们珍惜人间美好，珍贵的东西――爱！学会博爱，爱所有爱我的人，爱所有我爱的人，爱所有身边的人，爱世间万物。爱可以创造奇迹，因为――大爱无疆。
参加活动的作文 篇3
以全课程教育理念为引领，以传统文化与民族精神为载体的经典诵读活动在洛龙区已经开展了几个学期了，取得了阶段性成果，该项活动的开展并科学运作，不仅拓宽了学科课程与非学科课程的课程资源，更给新洛龙教育人的教育改革与创新提供了最佳契机。此次活动，本人与学生共同参与，熟读精思，感悟颇深，真乃受益非浅。
经典诵读，是大课间行为艺术课中的一个重要环节，所谓经典，是指传统的，对后人影响深远的文化珍品，精美的词句，警示的格言，都给人以文化的陶冶和知识的拓展，对传统经典做到耳熟能详，无疑是让我们在享用用传统文化精华组合的'精神盛宴。“黎明即起，洒扫庭除，”这是告诉我们，一个从小就要养成勤奋，朴实，爱劳动的好习惯，“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰”勤劳节俭是中华民族的传统美德，孩子是国家的未来，民族的希望之所在，对他们进行良好的生活习惯的培养，小至家庭，大至国家与民族的优良传统与良好习俗的形成影响是不言而喻的。“不贪意外之财，不谋意外之想”这是告诉我们，做人从要保持艰苦朴素、淡泊明利、廉洁处事，公正做人的崇高品质，“父母训，要牢记”这是在向我们阐释尊老爱幼这一中华民族传统美德，同时更提醒我们从小养成做谦虚、诚实之人的习惯，经典精华，更给我们以深刻启示，“宜未雨而绸缪，无临渴而掘井”提醒我们做事应有充分准备，亦不打无准备之仗，经典诵读，是对广大中小学生进行爱国主义和民族传统教育的最佳教材，是弘扬族精神，张扬中华文化的魅力的法宝，经典诵读，使我们跨越了时空界线，连接起亘古烁今的世族文化精粹，为拥有五千年悠久历史和五千年灿烂文化的中华民族唱响了发扬民族精神，弘扬民族文化的最强音。它是民族传统与民族精神的化身。
经典诵读，不仅有其独特的精神魄力，更给学生和教师提供了知识拓展的广阔空间。
从表层看，丰富了知识，。开阔了眼界，作为教师，不仅拓展了课程思维领域，而且增加了自身的文化底蕴，实现了真正意义上的教学相长，而学生在从科学的记忆规律中体验了传统习俗中所倡导的“背会唐诗三百首，不会写了也会吟”的勤奋学习之妙诀。
如果说，全课程教育是科学教育领域之中的一棵长青之树，那么，经典诵则是这棵长青之树所结的金色硕果，愿这累累硕果为洛龙教育这块希望的沃土孕育出更多的辉煌与绚烂。
